FOTOS DEL 50 ANIVERSARIO DE LA PROMOCIÓN MEDICINA 1970 "HUIÑAY"
FOTOS DEL 45 ANIVERSARIO DE LA PROMOCIÓN MEDICINA 1970 "HUIÑAY"
FOTOS DEL 40 ANIVERSARIO DE LA PROMOCIÓN MEDICINA 1970 "HUIÑAY"
lunes, 12 de septiembre de 2022
miércoles, 18 de julio de 2018
Medicina Promoción WIñay Huiñay 1970 UMSA
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FOTO 2011 - 40 ANIVERSARIO
5.- BAUTIZOS:
6.- FARÁNDULAS:
4
50 años?
Debemos considerarnos muy afortunados, porque varios de los nuestros ya no pueden leer estas líneas.
Legado?
En el curso de mi vida profesional toqué cientos y tal vez miles de otras vidas, la mayor parte positivamente( los médicos no somos infalibles).Mis hijas aprendieron de mi ejemplo! Suficiente legado, verdad?
Futuro?
Nada me sorprende.”no hay nada oculto bajo el sol”
Antonio LAGUNA
ASISTENTES DE LA PROMOCIÓN. UMSA
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Editor Responsable: Rafael Archondo
Pabón
MEMORIA DE LA PROMOCIÓN DE MEDICINA
1970 HUIÑAY("Wiñay") UNIVERSIDAD MAYOR DE “SAN ANDRÉS” UMSA. LA PAZ – BOLIVIA
1968
 |
| PROMOCIÓN DIC. 1970 |
INTRODUCCIÓN:
La adolescencia y la juventud temprana proporcionan vivencias
inolvidables.
Mucho después, cuando llega la edad del recuento, afloran en toda
su magnitud y son parte de la reflexión del legado generacional. El
recuerdo de lo tan intensamente vivido tiene un sabor especial que pretendemos
evocar hoy.
Los humanos estamos en este mundo para ser felices, las
circunstancias no siempre lo permiten, pero luchamos y seguimos luchando por ello. Los
seres humanos tenemos la obligación de lograr relevos generacionales cualitativamente
superiores. Se dice que el buen maestro logra que en cinco años sus discípulos
lo igualen o superen en lo técnico-operativo, mala señal cuando esto no
ocurre y te conviertes en imprescindible.
Los grupos que comparten por varios años escenarios difíciles e intensos, generan lazos
fraternos entrañables y redes de complicidad fraterna. La facultad resulta
una experiencia única e irrepetible que conviene incorporar a la memoria
colectiva. Rebeldía, picardía, buen humor, esfuerzo, dedicación y otras cualidades
desarrolladas para compartir con las nuevas generaciones. Crítica y
autocrítica necesarias para evitar repeticiones.
Esta memoria no pretende ser una obra literaria, sólo una alegre
remembranza de esos intensos años vividos, con nuestras emociones desbordadas y
aquel ímpetu juvenil que hizo de nosotros algo único y diferenciable.
1.- CONTEXTO HISTÓRICO:
La historia la hacen los humanos comunes, no las
grandes personalidades. Esos líderes o caudillos no surgirían si la sociedad no lo demandara.
Por tanto, no es inútil relatar la historia de los comunes.
Los que nacimos en la década del 40 (1940) iniciamos nuestra existencia
en un régimen minero-feudal. En el campo boliviano reinaban los
hacendados que explotaban el agro bajo el modelo socio-económico feudal. Los
terratenientes, grandes y pequeños, explotaban la tierra mediante los peones y pongos.
Los campesinos sin tierra, tenían que trabajar para el patrón la mayor parte
del tiempo sin remuneración o por un pequeño jornal. A cambio, recibían una pequeña fracción de
terreno con una vivienda precaria y un huerto familiar.
Por otra parte, el sector
minero oligárquico funcionaba con el modelo capitalista, siendo propiedad de grandes
adinerados como Patiño, Hochstchild y Aramayo.
Mientras empezábamos a crecer se realizó la revolución democrática
burguesa de 1952, se nacionalizaron las minas y se hizo la reforma agraria que
acabó con el régimen feudal para sustituirlo por la pequeña propiedad campesina y
la gran hacienda capitalista. El voto se hizo universal, pero los
campesinos fueron corporativizados. Nuestra escolaridad inicial transcurrió con los
gobiernos del Movimiento Nacionalista Revolucionario (MNR) que intentaron constituir
un capitalismo hegemónico. Cuando estábamos en el inicio de la facultad
vino el golpe contrarrevolucionario y restaurador del general René Barrientos
Ortuño, que si bien no restableció el orden feudal, revirtió todas las
conquistas populares reprimiendo a los obreros y estudiantes.
Éramos entonces los estudiantes de los primeros años de medicina, por
tanto los expuestos a la represión barrientista.
La carga académica era desbordante, por lo que una mayoría no participaba
directamente en la resistencia encabezada por los centros de estudiantes. Sin
embargo, la realidad social que vivíamos hacía imposible no sensibilizarse con las
grandes mayorías oprimidas, muchos compañeros provenían precisamente de los
excluidos.
Conmocionados por esa realidad surge la necesidad de asimilar teoría revolucionaria en medio de las lecturas de anatomía o fisiología. De
1964 a 1970 se acumularon las fuerzas de la resistencia al neofascismo que
acabó por llevar al poder al Gral. Juan José Torres con matices socialistas. En
ese año 1970 es que egresamos en medio de la euforia “revolucionaria” de la Asamblea Popular y el pacto
obrero-estudiantil.
En ese periodo 1969 – 1970 se desarrolló la “Revolución
Universitaria”. La universidad hasta entonces había sido una
superestructura estática y sumisa al poder oligárquico, era una verdadera
mafia que copaba la universidad entrelazada por amistad y complicidad. Los maestros
eran los amigos y allegados al poder. Los estudiantes no tenían ningún protagonismo.
El magro presupuesto se administraba a discreción y en beneficio de los intereses personales y
gubernamentales. Al Rector lo elegía la mafia y el poder.
La irrupción de la guerrilla del Che en 1967 había catalizado la
ideologización y politización del pueblo y los estudiantes, como consecuencia las
direcciones estudiantiles se tiñeron de marxismo y se consolidaron las alianzas con
los mineros de la Federación Sindical de Trabajadores Mineros de Bolivia
(FSTMB) y la Central Obrera Boliviana (COB). Los estudiantes “revolucionarios”
aliados con algunos maestros marxistas y progresistas, lanzaron la “Revolución Universitaria” que
estableció la cátedra por concurso de méritos y examen público de
competencia, la cátedra libre y paralela, la evaluación docente permanente, el
co-gobierno efectivo y la elección por voto universal de las autoridades
universitarias, además en medicina, la conversión del Hospital General en Hospital
Universitario de Clínicas a ser administrado por la universidad.
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FOTO 2011 - 40 ANIVERSARIO
3.- CONTEXTO ACADÉMICO:
En 1964 habíamos ingresado a medicina entre 50 y 60 estudiantes, los postulantes eran
alrededor de 400, no todos esos salieron en 1970 y muchos se agregaron en el
camino. En 1970 egresamos 85:
De esos 85 egresados, a la fecha del 52 aniversario de la
titulación, quedan 58 (Mortalidad 31.7%). De esos 63, vigentes al 45 aniversario, se encuestaron a 20
que representan el 31.3% de la población total, además de hacer un
recordatorio de anécdotas, bautizos, farándulas y bromas de la facultad. Tres no
aceptaron la encuesta y los demás, que radican fuera de la ciudad de La Paz,
no respondieron al formato enviado por correo electrónico un año antes y
reiteradamente en fecha cercana a la realización de ésta memoria.
La mayoría de nosotros considera buena la Universidad Mayor de
San Andrés (UMSA) y por supuesto la Facultad de Medicina. De todas maneras, en esa época, no había
muchas opciones para estudiar en Bolivia. Entonces la docencia no estaba
profesionalizada, eran maestros empíricos y autodidactas que repetían
seguramente los mejores modelos vividos. Como en todos los tiempos habían
profesores por conveniencia, profesores por afición, profesores por
vocación y quizás alguno por vocación y pasión. A la clásica pregunta de, señala
y cuenta con los dedos de la mano los maestros que hayan dejado profunda
huella en tu vida, sobraban siempre los dedos de la mano. Si los maestros eran
bastante autodidactas los alumnos también, aprendía más el que más
dedicación ponía. No había un perfil del egresado que
garantizara la calidad de médico, y en épocas de dictadura mucho menos.
Se aprendía mucho de manera autodidacta y por
observación de ayudantes y profesores que accionaban en la práctica
hospitalaria. Los maestros eran conferencistas (clases magistrales), donde se hacía
un buen o regular resumen de textos, tomando los alumnos apuntes que después eran estudiados,
sobre todo por quienes no podían comprar muchos libros. El aula no era
un escenario de metodología democrática, crítica, PARTICIPATIVA y
transformadora. La facultad tenía fama porque los estudiantes hacíamos
muchas cosas imposibles en otros países, se podía egresar habiendo hecho como primer cirujano un apéndice o una
vesícula biliar, decenas de partos atendidos, varios yesos y reducciones,
decenas de suturas y atención de accidentados, etc. En muchos casos no había la
adecuada supervisión del experto. No se tenían los actuales sistemas de control
de calidad.
Lo inaceptable, que podía forjar el carácter o generar daño psicológico,
era el “matonaje” en la materia de anatomía descriptiva. No sé si por consigna
o por pedagogía perversa, ayudantes y profesor de la materia masacraban al 90%
de los alumnos. Memorizar libros de 2 y hasta 4 tomos, aprobar cabeza ósea,
40 preparaciones en cadáver y saber sistema nervioso en un año era algo
difícil.
Todo eso supeditado al carácter de un ayudante “todopoderoso”, que no necesitaba
argumentos para dictaminar el pase o no. Esa práctica está en contra de la
educación médica moderna donde el maestro es un facilitador y no un verdugo. Es
cierto que no todos estudiaban igual o tenían la misma memoria, y de todas
maneras al final del curso se recordaría menos del 50% de la materia.
Sería con los años que finalmente se consolidaría el conocimiento
anatómico, para después volverse a restringir en el abordaje de las especialidades.
Por todas esas razones, los egresados que salíamos al exterior veíamos
una ventaja comparativa con respecto a los egresados de otros países, sobre
todo para actuar con escasos recursos. Mucho más si habíamos dado pasos
iniciales en el posgrado en los servicios de nuestra preferencia.
De ese contexto salimos nosotros, pero como se dice coloquialmente,
es fuera de la escuela donde más se aprende y con la larga práctica
profesional de 45 años, nos fuimos transformando en expertos que procuramos que los
relevos generacionales no tengan las deficiencias que tuvimos.
Enero 2016 – 45 ANIVERSARIO
Enero 2016 - 45 ANIVERSARIO
4.- BROMAS:
Las bromas de medicina nacieron al inicio de la década del 60 (1960)
como preámbulo de los festejos de la “Semana de la Facultad de Medicina”. En
esa ocasión, se bautizaba a los “sardinas” que eran los estudiantes de
reciente ingreso, además de otras actividades festivas. Las bromas
se preparaban en estricto secreto entre algunos estudiantes de diversos cursos,
de otra manera sería difícil sorprender a la prensa y la opinión pública. De filtrarse
la información la broma sería un fracaso. Las bromas generaban más de una vez problemas
con la policía, por lo que el Centro de Estudiantes y las autoridades
facultativas ayudaban a hacer las aclaraciones y evitar los cargos policiales.
1.- HUESOS SEMBRADOS: El “Control Político”, manejado por el Coronel San Román, era el
centro de represión y tortura del Movimiento Nacionalista Revolucionario
(MNR) después de la revolución de 1952. El antagonismo político ideológico
generó represión, la Falange Socialista Boliviana (FSB) era la fuerza contraria
a la revolución de abril y sujeto principal de esa represión.
Éste centro de inteligencia y control, tenía una ubicación muy céntrica
y a su alrededor se habían tejido historias reales o fantasiosas respecto a
detenidos políticos conservadores.
Entonces cuatro alumnos sacaron huesos del Cementerio General de tumbas derrumbadas por
falta de mantenimiento, esos huesos fueron sembrados en el edificio del ex
control político (Potosí esquina Yanacocha), recientemente cerrado y
transferido a la Universidad que iniciaba su remodelación. Al día siguiente, los
albañiles que acudieron a la obra, encontraron los huesos. La prensa generó gran
revuelo, ahí al parecer estaba la comprobación de la violencia política,
incluso apareció una pizarra del partido político Falange Socialista
Boliviana (FSB) señalando las posibles víctimas de la represión y denunciando los
crímenes del gobierno.
2.- SECUESTRO DEL HIJO DE SAN ROMÁN: El hijo del famoso y temido coronel hacía un amago de
iniciar estudios de medicina y tenía un amigo íntimo en la facultad.
Aprovechando esa amistad fue convencido de generar un secuestro ficticio de él mismo,
como hijo del Coronel San Román (Jefe del Control Político del régimen del
MNR) para llevarlo al Hospital de Clínicas. El secuestro fue realizado en las
proximidades del monoblok central de la Universidad Mayor de “San Andrés”
UMSA (calle Montevideo), y el supuesto secuestrado fue sacado de un jeep
blanco, con disparos y empellones, se derrama sangre en piso antes
llevárselo en otra movilidad rumbo a la Asistencia Pública donde se hizo el
registro del supuesto herido de bala. El hijo del coronel y su amigo, fueron llevados
luego al Hospital General, ahí el amigo íntimo fue colocado en la morgue fingiendo
estar muerto.
El padre del secuestrado amenazó con bombardear la Universidad y
movilizó todo su aparato represivo, se generó un gran escándalo en los medios
hasta que el coronel se percató, con inevitable disgusto, que era una broma.
3.- CRIMEN CINEMATOGRÁFICO: Crimen simulado a la
salida de tanda (proyección de cine vespertina) del cine Monje Campero ubicado en
El Prado del centro de la ciudad, enfrente de la Central Obrera Boliviana COB.
Una pareja ametralla a otra y se derrama sangre. Otros compañeros, simulando solidaridad
ciudadana, se llevan al baleado en un coche particular sin dejar pistas. Los medios
de comunicación informan del crimen cinematográfico al estilo de las
grandes urbes estadounidenses.
4.- ASALTO A UNA GALERÍA DE ARTE: Se planeó y ejecutó un
asalto y robo de obras de arte en exhibición en la Galería Naira de la calle
Sagárnaga, a un lado de la iglesia de San Francisco. Un grupo de seis alumnos se dirigió a la
galería en un automóvil particular, el objetivo era simular un asalto a las
obras de arte que se exhibían durante el día, básicamente cuadros de pintores
nacionales.
Al salir con algunos cuadros, luego de intimidar a la encargada, hubo
confusión y retardo al abordar el automóvil por lo que personas allegadas y la
policía casi los alcanzan. Por la prisa de fugar chocaron con otro vehículo y fueron aprendidos. Hubo
que aclarar en la policía que se trataba de una broma, mientras los medios
de comunicación difundían la noticia como un asalto fallido.
5.- ALARMA RADIOACTIVA: En una noche de diversión citadina de fin
de semana, varios compañeros se pusieron en la cara crema de huevo, con la yema la piel se
agrietó y así se exhibieron en varios lugares muy concurridos como el cine Monje
Campero, cine Tesla, parques y plazas. La prensa tomaba fotos de los
afectados. La alarma cundió por los medios radiales y muchas fiestas fueron
suspendidas, regresando la gente a su casa incluso de cafés y bares.
6.-SECUESTRO DE FUTBOLISTAS SELECCIONADOS: Se realizó un secuestro a 3 o 4 jugadores de la
selección boliviana de fútbol concentrados. Estaban en un hotel y los
llevaron al hospital por un día.
7.- FALSO SUICIDIO: El suicidio fue simulado con un muñeco tirado de la
azotea de la Facultad de Medicina. Luego de arrojar al muñeco, se lo hizo
desaparecer en los predios del Hospital General. Salió en la prensa.
8.- ASALTO A RADIO Y PROCLAMA REVOLUCIONARIA: Se ubicó una de las radios con más audiencia
al medio día. Se asaltó la radio “Nueva América” y se leyó al aire la
proclama revolucionaria pro Che Guevara a la hora del noticioso más oído
de las 13.00 horas. Se comunicaba que el Ejército de Liberación Nacional
(ELN) y la revolución habían triunfado. Esto en plena insurgencia
guerrillera del Che y ante el enojo del Gral Barrientos. Fue un evento muy
riesgoso, teniendo en cuenta el grado de respuesta que generaba la tan temida
guerrilla.
9.-FALSO NACIMIENTO DE QUINTILLIZOS: Contando con la complicidad de una parturienta de la
Maternidad “Natalio Aramayo” del Hospital de Clínicas, se le añadieron otros 4
productos, los 5 estaban grandes y robustos, sin apoyo de incubadora ni nada
por el estilo. Los obsequios, recaudados de gente solidaria y asombrada, fueron
para la parturienta colaboradora y el servicio. A pesar de que era poco
probable tener unos quintillizos tan saludables, los medios de comunicación
creyeron y difundieron el hecho.
10.- FALSO ESPÍA CHILENO: Un compañero disfrazado de militar se alojó en
el Hotel Copacabana de El Prado y dejó 2 maletas como olvidadas. Una
llevaba mapas de Bolivia rotulados para Chile. El escándalo no fue inmediato
como se esperaba, tardaron varios días en darse cuenta y denunciar el hecho, por
lo que se atenuó el impacto y quedó fuera de la fecha de la semana de
medicina.
11.- BROMA FRUSTRADA: El objetivo era secuestrar al arzobispo
aprovechando su visita al Instituto del Tórax INT. Dos compañeros tenían que
abordarlo cordialmente y llevarlo a un auto donde se lo iba a retener. Uno de
ellos se acobardó en ese momento y no se hizo el operativo.
5.- BAUTIZOS:
En la década del 60 (1960) se empezó a programar y realizar la “bienvenida”
a los alumnos de nuevo ingreso, las actividades eran organizadas
por los cursos superiores. Las víctimas llamadas “sardinas”, por ser muchos en un
aula, se sentían hasta orgullosos por lo que significaba haber sido de los
privilegiados en entrar a la facultad. Luego muy pronto dejabas de ser sardina al
producirse las mentadas deserciones en anatomía.
Eran verdaderos espectáculos llenos de colorido,
escenografía y actuación.
Bandos divertidos con crítica y sátira de profesores, alumnos y
políticos de turno. El objetivo principal era bautizar a los de nuevo ingreso
“sardinas” de forma divertida pero algo agresiva. Lo menos que se hacía era cortarles
el pelo (excepto a las damas), además de pintarlos, hacerle tomar
cerveza con salchichas en bacines,
marcarles la frente con nitrato de plata, etc.
- 1964 Nazis
y judíos. Los bautizados eran los judíos “sardinas”. Estaban adecuadamente
representados, además de Hitler, Eva Braun, Mussolini, Hiroito, Ghandi y
otros. Sendos discursos hilarantes adornaron la presencia de esos personajes.
Finalizó con una parada militar luego de que la Gestapo había circulado en
movilidades por la ciudad. Fue uno de los bautizos mejor realizados y con
gran impacto de los medios de comunicación y la población.
- 1965 Pieles
Rojas (Sioux) sardineando a Cara Pálidas. Verdadero espectáculo con diversas
actuaciones y “mal trato” a los iniciados. Aunque lo realizó el mismo
grupo de 1964, ya no tuvo el mismo brillo, a pesar del despliegue del
vestuario y el derroche de ingenio.
- En otras
ocasiones se representaron a romanos y esclavos. Imperio incaico y siervos.
- En 1970 en
el Internado bautizamos a las “sardinas” de la carrera de nutrición. Se hizo
un bando de doble sentido sobre un parto en un aula de la facultad. Todos con
mandiles.
6.- FARÁNDULAS:
Verdaderos espectáculos públicos que recorrían de la facultad
hacia El Prado, pasando por el estadio miraflorino y la Av. Simón Bolívar. Solían
entonarse estribillos y canciones, muchas veces machistas en el marco de una baja presencia de
mujeres en la carrera. El más conocido decía “Somos los de medicina – alegres
como siempre son – llevan su mandil al hombro para cualquier ocasión –
puede faltarnos dinero – puede faltarnos amor – pero trago y enfermeras
– eso sí que no que no”. “Útero trompa y vagina – adelante medicina”.
- Los disfraces
y caracterizaciones de personajes de la política eran la regla. Montados en
la plataforma de camionetas se exhibían vísceras animales y paños de
menstruación manchados con mercurio.
- En otra
ocasión, la “bota militar” fue el epicentro del evento siendo ahumada con
incienso. Un Presterío muy bien caracterizado, cuya esencia era la crítica a la
dominación militar en dictadura.
- En 1966,
tras la contrarrevolución de Barrientos y Ovando de 1964, la facultad utilizó esa
copresidencia en una representación de los generales.
Salieron perfectamente uniformados los dos generales montados en un vehículo
descubierto. Estaban tan bien representados que unos cadetes encontrados en el
trayecto se cuadraron.
7.- ANECDOTARIO:
En la década del 60 (1960) los postulantes a ingresar a medicina eran
unos 400 y las plazas 50 a 60. Así que entrar legalmente era difícil,
aceptando que al menos uno se colaba por la obtención previa del examen o alguna
influencia.
La ilegalidad en el ingreso fue excepcional.
La materia de anatomía descriptiva era el filtro más feroz de la
facultad. En un año el alumno tenía que realizar y aprobar 40 preparaciones de anatomía general y 7
de sistema nervioso central. Pero antes había que aprobar cabeza ósea. No más del
10% de los estudiantes lograban completar el requisito en ese periodo. El
resto iban a segundo turno o prolongaban su estancia por un tiempo que a veces
llegaba a varios años si no desertaban antes. Había que aprenderse de
memoria un libro de 2 o 3 tomos, cosa imposible. La nota final era el promedio de
3 instancias:
a) Calificación a la preparación sorteada y realizada un día antes.
b) Calificación de la exposición de la preparación sorteada que no fuera
la propia.
c) Calificación del examen oral donde se sacaba un bolo que contenía
siempre una mezcla de temas de todo tipo.
1.- AYUDANTES DE ANATOMÍA RÍGIDOS Y FUERA DE HORARIO: Los
ayudantes de anatomía descriptiva eran pequeños reyes que decidían el
éxito o fracaso de los estudiantes. Aparecían en cualquier horario, e incluso citaban a
los alumnos en días feriados. En una ocasión fue Año Nuevo, no llegó hasta
las 2 a.m. con aspecto festivo, venía efectivamente de una fiesta muy alegre y aprobó la
preparación sólo a los que encontró en los alrededores. Obviamente el anfiteatro ya
estaba cerrado a esa hora inoportuna.
- Los ayudantes de anatomía solían decir que la máxima nota siete era
para dios, el seis para el profesor, el cinco para el ayudante y el cuatro
para los mejores alumnos. En una ocasión, presentando la preparación de hígado,
los alumnos respondieron a todas las preguntas sin fallar, el ayudante
decidió ampliar su interrogatorio sin lograr errores, no le quedó otra opción
que poner los sietes. Provocar errores era fácil ya que para eso estaba la letra
pequeña del libro de Testut.
2.- SILBIDOS AL GRAL BARRIENTOS: Este general audaz y popular entre los campesinos, no
gozaba de aceptación en el estudiantado. Nunca los estudiantes de
medicina simpatizaron con los militares y menos con los dictadores.
Diariamente en la entrada de la facultad había grupos de estudiantes, entre
clase y clase, iniciando o terminando la jornada académica.
Pasó el coche presidencial y se produjo la silbatina. El ocurrente
general hizo parar el vehículo y bajó para hablar con los estudiantes. Algunos no se achicaron y le
reclamaron la falta de apoyo a la universidad. El general prometió financiar
los ascensores y se marchó bastante serio. Ya en una ocasión había
irrumpido en el atrio de la UMSA con malos resultados. Luego el general volvió a la
facultad a una inauguración de un servicio de medicina nuclear y corte de
cinta, no hubo mayores incidentes, excepto que alguno no quiso darle la
mano.
3.- DIAGNÓSTICOS INSÓLITOS: Dos estudiantes asignados a la Asistencia Pública, se
atrevieron a salirse dejando encargados de la asistencia a enfermeros, con la
instrucción de derivar todo lo delicado al Hospital General.
Llegó un caso con sangrado vaginal y lo refieren con diagnóstico de
“amenaza de embarazo”. Un segundo caso llegó con fractura de fémur y se refiere
como “fractura de fémur con probable lesión ósea”.
4.- MACHISMO Y MAL GUSTO: El profesor de anatomía descriptiva era
temible.
Los exámenes teórico-prácticos eran en el anfiteatro rodeado de
estudiantes ubicados en graderías metálicas. A una compañera le tocó la preparación
de genitales masculinos, luego de varios interrogantes generales le
pregunta:
¿Cuánto mide el pene?. La respuesta fue 30 cm. El comentario del
profesor: “será lo que Ud. quiere”. Ésta situación hubiera sido imposible luego de
la revolución universitaria.
- No era excepcional que a las compañeras se les pusiera un pene en las carteras, en una
ocasión se apagó la luz en el anfiteatro y le pusieron una mano completa.
- En otra ocasión en el anfiteatro colocan un guante rojo en un pene que
lucía erecto, la compañera a la que quería molestar fingió no ver nada y se
frustro la broma.
- En una gala de machismo había una tendencia a encargar acciones sobre genitales
masculinos a las compañeras, resecciones testiculares o sondeos uretrales. Estas
conductas han provocado incluso deserciones y se veían como “bromas”.
- Los varones también eran sonrojados. ¿Cuál es la temperatura del
escroto? pregunta el profesor. El estudiante duda y le dice “tócatelas”.
5.- ALCOHOL FUERA DE LUGAR: Desgraciadamente el consumo de bebidas alcohólicas es muy
generalizado en Bolivia. Lo peor es que se realizaba en instalaciones
hospitalarias, sobre todo en las guardias de emergencias. Incluso se jugaba “cacho”
(juego de 5 dados en un cubilete) para que los perdedores paguen la cerveza.
Con frecuencia uno o dos no bebían para poder ver las urgencias.
Algún médico de planta promovía esa actividad y solía quedar ebrio. Los
estudiantes de medicina, probablemente por alto estrés, tenían fama de “farrosos”
(bebedores frecuentes) en la universidad.
- Ese médico de planta de urgencias del Hospital de Clínicas era del
Ministerio del Interior y portaba un revolver. En ocasiones y al calor de los
tragos lo exhibía, una vez se le salió un disparo y se acabó la fiesta en medio
del gran susto generalizado.
- En otra ocasión estando bebiendo en la guardia se acordó que al que se durmiera se le
cortaría el cabello. El compañero de la propuesta fue el que se quedó dormido y se
le cortó el pelo. Al despertar se puso como loco al percatarse del
daño, rompió la guitarra y otros artefactos. Finalizaron en la Dirección pidiendo
clemencia y reparando los daños.
- En el quirófano del Hospital de Clínicas estaban operando a una señora
de urgencias, escucharon ruidos en la antesala y era el marido borracho reclamando por la
acción sin consentimiento. Se metió luego de forcejeo y pelearon con el
cirujano. Luego se hizo problema legal y judicial.
- En una guardia el cirujano estaba alcoholizado. Llegó un paciente con
dedos de ambas manos triturados en una máquina de hacer pasta, el cirujano
dijo que había que amputarlos, los estudiantes lo convencieron que ellos
hagan la cirugía. El acto quirúrgico fue conservador y los dedos se salvaron.
- El alcohol no siempre era para tomarse, se usaba en prácticas de
física biológica. En una ocasión una compañera hizo caer su frasco de alcohol
al piso de madera del aula durante la clase, un compañero acercó un fósforo y empezó el fuego. El
profesor siguió su exposición como si nada ante la sorpresa de todos, nadie se
movió ni hizo nada hasta que el fugaz fuego se extinguió.
- En una guardia uno de los médicos quedó embriagado al extremo de
poderlo llevar dormido en una camilla a una cama del Servicio de Ginecología. El despertar y verse
en ese escenario quedo azorado. Fue un verdadero escarmiento, como para no repetir una
situación similar, pero el encono hacia los bromistas perduraría en el
tiempo.
6.- ERROR FATAL: Los exámenes de grado se daban con paciente sorteado
en una sala de internamiento del Hospital de Clínicas. Los alumnos
revisábamos los casos un día antes para seleccionar temas de estudio. Un compañero
sabía de memoria el caso que le tocó, disertaba con holgura, pero no se
percató que no colocó las olivas del estetoscopio en sus orejas, de tal manera que
al describir los hallazgos auscultatorios fue despedido con reprobación
. Había un compañero que casi nunca estaba presente en la visita
hospitalaria, en una ocasión estando ahí, empezó a describir de memoria la historia
clínica del supuesto paciente internado en esa cama. Pero, ¡oh sorpresa¡, el
paciente era otro porqué el sujeto del relato falleció el día anterior.
- Una falsa ictericia logra reprobación: Al estudiante le muestran en
semiología un abdomen con yodo y se confunde con ictericia, el resto del cuerpo era blanco.
- Una paciente llega a urgencias con intenso dolor abdominal, el interno
no hace una buena exploración ya que no se le quita la pollera y
diagnostica gastroenteritis. Posteriormente la revisión diagnostica del servicio
resulta una hernia inguinal estrangulada, se puso en riesgo la vida de ésta
paciente.
7.- ACIERTO CASUAL: Dando examen oral de pediatría, el profesor le
pregunta al estudiante si hay vacuna para la varicela. El alumno no sabía y mueve
la cabeza horizontalmente en señal de no sé, el maestro dice exacto no hay vacuna.
8.- BROMEANDO CON APODOS: En los exámenes finales de materia coincidían frecuentemente dos
profesores, el de anatomía que le decían ciego, y el de cirugía apodado
mudo por su verborrea. El mudo le dice al estudiante “hable pues de lo que está
viendo o es ciego?.Entonces el ciego replica “porque no habla o es mudo?”.
- En el aula se ponía en la pared “más vale preguntar una
vez en la vida y pasarás por tonto cinco minutos, que no preguntar y
ser tonto toda la vida”.
Los compas le modificaron, “más vale preguntar una vez en la
vida y pasarás por tonto cinco minutos, que no preguntar y ser MUDO toda la vida”.
9.- PRÁCTICAS CON ANIMALES: En la cátedra de fisiología de segundo año
se requerían animales. En una ocasión se consiguió un perro que resultó ser propiedad del
asistente del laboratorio. En otra situación, estaban llevando dos perros con el
señuelo de unas salchichas, iban subiendo ya las escaleras al laboratorio, cuando
un compañero grita fuera perros y los pone a correr.
- Los sapos no eran fáciles de conseguir. Había que ir a los ríos del
Jardín Botánico o a Calacoto. Lo habitual era encontrarlos debajo de los
puentes. Se colocaban en latas y una vez se robaron la caja de zapatos con los sapos
en el colectivo. Con frecuencia algunos alumnos vendían los sapos a los acomodados que no
querían hacer esos menesteres.
- Se consiguen dos sapos en cópula, al día siguiente ya tenían huevos.
Otro alumno trajo un jocollo y no fue aceptado obviamente. En otra ocasión un “camba”(originario
del oriente boliviano) trajo un rococó gigante que hizo huir a todos los sapos.
10.- AVENTURAS EN NEUROCIRUGÍA: Este era un servicio poco apetecido,
pero a algunos les atraía y pasaban largas temporadas adscritos al
mismo. Allí llegó un paciente que fue operado por un cuchillo clavado en el lóbulo
frontal, sale bien, pero los camilleros lo hicieron caer y murió por traumatismo
encéfalo- craneano (TEC). El cuchillo había ingresado por un espacio libre
de cerebro sin mayor daño.
- El neurocirujano llama a un compañero y le pide la historia clínica,
lo abraza y le dice repita conmigo “yo no voy a ser médico”. Al final resultó
egresando con atraso y se hizo anestesiólogo. Años después coinciden en una
cirugía para sorpresa del maestro.
- En neurocirugía se interna un paciente con traumatismo
encéfalo-craneano TEC. Se considera necesaria una cirugía para salvarle la vida, pero el
paciente no tiene recursos y no se opera, luego va mejorando paulatinamente y se escapa del servicio
en buenas condiciones.
- A neurocirugía llega un paciente accidentado con el chofer que lo
atropelló.
Necesitaba sangre y el chofer se negaba a donarla, un compañero golpeo
al chofer para obligarlo a donar y así se hizo.
11.- SORPRESA EN EL ROPERO: A un médico de planta de guardia lo visita la comitiva al Servicio de Ginecología preguntando por el interno
de guardia, no fue posible ubicarlo, sin embargo, cómo el personal de
enfermería aseguraba que había asistido, se continuó la búsqueda. Entonces alguien
abrió uno de los roperos y con gran sobresalto encontró al interno con una
interna semidesnudos.
12.- ANATOMÍA PARA ODONTÓLOGOS: El bacteriológico tenía unos jardines que se prestaban
para el estudio entre clase y clase. Con picardía alguien preguntó a los
estudiantes de odontología: ¿Cuántas capas tiene la pupila?, la respuesta fue 3:
serosa, muscular y adventicia.
13.- BROMA CRUEL EN ANATOMÍA: El ciego y el neumogástrico: El alumno
está dando examen final teórico-práctico en el anfiteatro, rodeado de alumnos
en las graderías cuál circo romano. Describe al neumogástrico llegando al abdomen y pelvis,
entonces el profesor le pide al asistente Chura que abra la puerta para que
salga el neumogástrico, luego pide que salga el alumno aplazado y que pase
el siguiente.
14.- ATRAPADO POR UN CADÁVER: Un compañero deja olvidado su estuche
de instrumental en el anfiteatro de anatomía. Cuando estaba tomando
unas cervezas con otros compañeros recuerdan el olvido, entonces a pesar de
la noche decide ir por el estuche. Lógicamente a esa hora el anfiteatro
estaba cerrado, en su entusiasmo recuperador, decide entrar por la ventana y
tomar su instrumental, sin embargo, al salir su pie queda atrapado por un
gancho que él no vio, al esforzarse por ver algo sólo alcanzaba con la vista un
cadáver recientemente llegado al lugar, estuvo forcejeando aterrado unos
instantes hasta que se zafó y cayo del otro lado de la ventana. Salió corriendo y taquicárdico hasta
llegar al local donde esperaban con preocupación sus compañeros.
15.- REVOLUCIÓN UNIVERSITARIA: Un grupo paramilitar llamados “Los Marqueses” habían
tomado el monoblock de la Universidad Mayor de “San Andrés” UMSA. La
Facultad de Medicina estaba protegida por estudiantes armados que habían
colocado una ametralladora en la puerta de entrada del Hospital de
Clínicas. Nadie entraba al recinto sin revisión y santo y seña. Un primo de un
compañero estacionó su camioneta en la avenida y se acercó a recoger al
pariente. Le gritaron santo y seña, como no sabía no contestó y hubo una ráfaga. Salió
corriendo y se subió al vehículo para huir a toda velocidad.
- Un profesor fascista estando sentado en la palestra de un aula
criticaba a los estudiantes de poner fotos o imágenes de extranjeros como el Che Guevara en sus recintos, él
estaba precisamente debajo de las imágenes de Bolívar y Sucre. Se le
recordó esa situación y se puso rojo de cólera. Después del golpe fascista de Banzer
llegó a rector de facto.
- Las barricadas universitarias se hacían con ayuda de los estudiantes
de secundaria, eran expertos en remover adoquines con sus lápices y reglas.
Nos decían a las direcciones universitarias, ¿cómo es? sacamos los adoquines
no sean maricones. Éramos unos héroes intrépidos para ellos.
16.- GRUPO MUSICAL FOLKLÓRICO “HUIÑAY”: Winay del quechua “Espacio
de tiempo 100 años. v. Crecer. Siempre en todo tiempo. Siempre
eterno." Fueron de los festivales musicales universitarios. Recaudaban fondos actuando en la
Confederación Médica Sindical de Bolivia (COMSIB), en las calles Ingavi,
Murillo y Buenos Aires, en el comedor universitario y otros sitios más. Siempre
listos para interpretar y generar una fiesta en vez de la clase, cuando el profesor
faltaba o llegaba tarde.
Este extraordinario grupo se formó a partir de la llegada de compañeros
de la Universidad Mayor de “San Francisco Xavier” de Sucre. Eran alumnos que
por conveniencia solicitaban traspaso de universidad. A esos tres artistas
se unió otro compañero que venía de España y algunos del curso local. Dos
de ellos, yungueños de origen y corazón, eran fantásticos zampoñistas. Al
principio nadie los conocía ni se podía imaginar lo que ocurriría a partir de la Convocatoria al Primer Festival Folklórico Universitario. Se prepararon
en el anonimato para dar la gran sorpresa. Ganadores del Primer Premio y de
ahí al estrellato universitario.
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El carácter contestatario de sus canciones les generaba algunos
problemas con la represión. En uno de esos viernes sociales, terminaron en el local de
“La Solica” en la calle Ingavi, donde además tocaba con frecuencia otro
compañero pianista (ya fallecido). Empezaron a cantar canciones de protesta y se
armó la gresca con agentes de la policía política, la apreciada guitarra
española de uno de ellos quedo emponchada en la cabeza de un represor. Lamentablemente acabaron
encarcelados, casi todos salieron al segundo día, pero uno resultó detenido
injustamente por dos semanas.
El grupo tenía una canción habitual que decía “la revolución triunfante
con ese ideal diferente ha encontrado en la gente el amor al semejante, cubano
el amor al semejante, boliviano el amor al semejante. El pueblo grita en
las calles sus patrióticas razones, ellos tienen sus cañones y nosotros lo que hace falta”……………
La policía tenía un servicio de emergencias llamado “111” por el número
a marcar para obtener auxilio, más de una vez los reportaron por su atrevimiento
contestatario.
De todas estas vicisitudes, se salvó el compañero que tocaba el bombo,
ya que presentó su renuncia cuando se enteró que debía ponerse abarcas (zapato campesino que deja
el pie descubierto). El problema era que tenía 6 dedos en los pies
(polidactílea) y no quería sarcasmos.
17.- Recomendamos la lectura del libro: ROJAS Foppiano Gilberto .SIN ANESTESIA “Un siglo de anécdotas medicinales”. 2001. La Paz – Bolivia.
Anécdotas del curso que nos antecedió con una gran chispa y memorables actuaciones en la
facultad.
50 ANIVERSARIO DE LA PROMOCIÓN (Dic 2020)
Empezamos las conmemoraciones a los 40 años de egresar, luego hicimos otra más discreta a los 45 años, toca ahora recordar los 50 años en medio de la dificultad de una pandemia. Afortunadamente la tecnología rompió las barreras presenciales y estamos en mayor contacto a través del internet. Luego de una propuesta fallida, nuestros compañeros Edgar Tapia y René Miranda han consolidado un grupo Wiñay de whatsapp y video conferencias periódicas por zoom.
Acaba de cumplirse nuestra fecha de graduación, se tiene programado un acto en la UMSA para el 27 de febrero 2021. Presencial o mixto podría permitir reunirnos en este momento que parecía difícil de alcanzar.
Mientras llega esa posibilidad vamos a reproducir las opiniones de varios compañeros:
PROPUESTA DE MEMORIA
Apreciadxs colegas:
Como la mayoría sabe, tenemos en la nube desde hace 3 años un ensayo memoria de la promoción cuya liga es promomedicina1970.blogspot.com
Ha llegado el momento de actualizarla a la fecha, para ello les solicitamos enviar un escrito que responda a 3 preguntas:
¿Qué significado tiene para tí el 50 aniversario ?
¿ Cuál consideras que es tu legado profesional y humano?
¿ Cómo vislumbras el futuro?
Se sugiere agregar una foto personal o una imagen que consideren oportuna.
Mandarla de preferencia al correo rarchondopabon@gmail.com o whatsapp
Las aportaciones serán subidas a la página conforme vayan llegando, obviamente es VOLUNTARIA la participación.
Mil gracias y feliz año.
René MIRANDA
Estimado colega.
Archondo, respondiendo al cuestionario que nos enviaste:
50 años,
es para mi un ejercicio profesional digno que me ha traído mucha
satisfacción personal, una afirmación efectiva de mi vocación y
una fuente exitosa de recursos económicos.
Considero un legado de
ejemplo de trabajo, la dignidad y dedicación profesional que dejo
para mis hijos y del punto de vista humano un grano de arena en
beneficio de la humanidad que tuve la oportunidad de atender.
Veo
el futuro con serenidad de haber cumplido exitosamente con mis
deberes y con la esperanza de días mejores.
Edgar ANTEZANA
Un fuerte abrazo de reconocimiento a todos los colegas, labor cumplida con una gran satisfacción de haber compartido uno de los mejores momentos de mi vida. Hemos dejado un legado para nuestros hijos y nuestra familia y podremos descansar tranquilos por los éxitos obtenidos. Un abrazo fraternal con el deseo de volvernos ver y compartir como siempre lo hemos hecho.
| 14:58 (hace 1 hora) |  | ||
1. ¿Qué significado tiene para tí el 50 aniversario ?
Personalmente una alegría haber sobrevivido hasta ahora, y haber ejercido la Medicina por medio siglo.
2.¿Cuál consideras que es tu legado profesional y humano?
Mi legado profesional es haber contribuido a formalizar la educación medica de post-grado en la UMSA. Fue un trabajo de grupo con el aportes valiosos de colegas formados en México y Bolivia que lograron que el entrenamiento de post-grado en especialidades como Ginecología Obstetricia, Pediatría, Medicina Interna, Cirugía General, Radiología y Patología, del Hospital de Clínicas y el Hospital Obrero pudieran otorgar diplomas de especialistas avalados por la UMSA
También mi contribución en el campo de investigación, en particular en el campo de los anticuerpos monoclonales, sobre los cuales tengo un gran numero de publicaciones desde 1990.
Mi legado humano como padre es haber contribuido a la educación de mis dos hijos. Como medico es haber ayudado a un gran numero de pacientes a navegar, y sobrevivir sus batallas contra el cáncer.
3. ¿ Cómo vislumbras el futuro?
Con la esperanza de que ahora que la información esta al alcance de todos gracias al internet las futuras generaciones lleven la medicina a mas lugares donde hace falta. Que el progreso científico continue ayudando cada vez a mas gente en todas partes del mundo, no solo los países con más recursos.
Oscar CLAVIJO
En cuanto a tu encuesta, te las respondo por orden:
1.- El 50 aniversario supone una larga vida dedicada a esta profesión, la mejor del mundo, la que más satisfacciones da. No hay nada mejor que el abrazo de agradecimiento de un paciente que se ha curado, es tocar el cielo con las puntas de los dedos.
2.- Mi legado profesional no ha sido tan importante como para dejar huella perenne pero sí puedo decir que he disfrutado todos mis días de trabajo, que jamás me he ausentado de ninguna jornada por larga y leonina que fuese y que me he podido jubilar sintiendo que he sido útil a mucha gente. En su opinión sobre mi estará mi legado. Y en cuanto a mi vida personal tengo la familia que cualquiera envidiaría, un capital humano increíble del que solo puedo pensar que algo bueno he debido hacer en una vida anterior para merecerlo
3.- Mucho más corto de lo que quisiera 
pero nadie vive eternamente. Me conformo con sentir que estoy teniendo una buena vida y viviré el presente con los míos mientras dure
Un enorme abrazo para tí y por todos los compañeros que aún están entre nosotros. Para los otros, vaya un cariñoso recuerdo de otros tiempos menos convulsos aunque no menos interesantes.
Jaime MARQUEZ
50 años?
Debemos considerarnos muy afortunados, porque varios de los nuestros ya no pueden leer estas líneas.
Legado?
En el curso de mi vida profesional toqué cientos y tal vez miles de otras vidas, la mayor parte positivamente( los médicos no somos infalibles).Mis hijas aprendieron de mi ejemplo! Suficiente legado, verdad?
Futuro?
Nada me sorprende.”no hay nada oculto bajo el sol”
Guillermo PÉREZ
1.- Los 50 años de aniversario de nuestra graduación como galenos me representan lindos años de valiosa contribución que puse con mis conocimientos de medicina a las comunidades que serví a lo largo del camino de noble y sacrificado servicio.
Los 50 años también representan dedicación efectiva a aquellos que precisaron mi experiencia y amor a la profesión.
Me llena de orgullo y satisfacción de pertenecer a este distinguido grupo de amigos y colegas que nos graduamos en el 1970 de la histórica Facultad de Medicina de la UMSA La Paz'
2.- Mi legado considero que ha sido mi dedicación a la medicina y la enseñanza de muchas nuevas generaciones así como también un ejemplo para mi querida familia.
3.- Veo un futuro amplio para la medicina gracias a la moderna y avanzada tecnología que favorece día a día para el uso beneficioso para la humanidad y continúa dándome la oportunidad de participar en los adelantos médicos en general que cada día nos sorprenden más.
Qué significado tiene para ti el 50 aniversario ?
Sorprendido porqué ya vivimos medio siglo de ejercer la medicina con vocación y pasión. Ya hemos superado la expectativa nacional de vida y tenemos todavía un tiempo extra para poner la cereza en el pastel. Hay mucha gente que no tiene esa oportunidad y hay que aprovecharla.
¿ Cuál consideras que es tu legado profesional y humano?
Trabajo sistemático y estructurado. Relevos cualitativamente superiores y capaces de superar cualquier meta.
Desde que llegué a tercer año de la carrera 1966 me apasionó la docencia, no bastaba con aprender para si mismo, sino apoyar a los que vienen detrás. Fui ayudante de la cátedra de fisiología y luego fisiopatología hasta egresar. No bien llegué a la residencia de cardiología, lo mismo apoyar a los estudiantes de pregrado y a los residentes de menor grado. Luego a seguir facilitando la formación de cientos de estudiantes en 4 universidades en pre y postgrado. Los últimos 15 años, antes de jubilarme, realicé una maestría en educación superior y fui Jefe de Enseñanza e Investigación en un hospital de cardiología (Unidad Médica de Alta Especialidad UMAE) del Instituto Mexicano del Seguro Social.
https://formacionmedicatransformadora.blogspot.com/
https://formacioneducativadocenciauniversal.blogspot.com/
https://formacioneducativadocenciaenmedicina.blogspot.com/
https://historiafiebrereumaticabolivia.blogspot.com/
https://electrocardiografiasecuencialrazonada.blogspot.com/
Pero, como la pasión por la educación me arrebata, desde la facultad a la fecha participo como facilitador en la formación política y administro 17 blogs.
https://formacionpoliticaenlinea.blogspot.com/ https://4transformacionesmexico.blogspot.com/
https://cursos.formacionpolitica.com/collections?category=cursos-especiales
https://historiadictadurasbolivia.blogspot.com/ https://formacionpoliticamexico.blogspot.com
¿ Cómo vislumbras el futuro?
Mientras no tengamos una sociedad de equidad y justicia, el futuro es complicado y difícil para las nuevas generaciones, solo espero que hayamos contribuido en algo para que sea mejor.
Rafael ARCHONDO
Antonio LAGUNAPROMOCIÓN 1970 “WIÑAY
1. SIGNIFICADO Del 50 ANIVERSARIO En todos los campos, profesional, familiar, de amistad, de encarcelamiento, de cambios políticos etc, significa que han durado mas allá de la media esperada. Personalmente admiro los matrimonios. Las instituciones. Las empresas grupos de amigos. Las leyes de la resistencia de los materiales, Me tocó celebrar a mis cincuenta años de vida, en el extranjero, en la más sencilla forma, sin ninguna cosa especial no se cuantos años estuvieron casados mis padres, yo llevo 31 años de matrimonio con 2 mujeres diferentes, una boliviana, la actual española, la siguiente, no lo se.
2. LEGADO PERSONAL
a) Primeramente como ente social integrado con acceso a una institución educativa de dos ciclos: Primaria y Secundaria, posteriormente por decisión propia, integrarse a una carrera universitaria. Concluida ella , formar una familia, y de ella hubieron subproductos que son los hijos.
b) Haber cumplido la obligación de educar a mis 3 hijas, dotándoles de los recursos suficientes para la adquisición de profesiones de buen nivel, apoyando a que constituyan hogares dentro de la legalidad, remarcando en su formación los principios de responsabilidad, puntualidad, honradez, cumplimiento de las leyes del país, y respetando su libertad religiosa y política, además de una formación cultural general básica, el habito de la lectura, para que ellas transmitan a su descendencia, los mismos u otros valores. Dentro de un país donde impera la violencia, la miseria, la ignorancia, para que vivan en un sencillo modo de vida, sin llegar a la consabida competencia por la posesión de bienes materiales, etc.
c) Haber participado físicamente en el derribamiento de dos gobiernos: Uno elegido democraticamente, el año 1963, cuando se produjo un golpe de Estado contra el gobierno del MNR, que quería postergarse en el poder político, y 2019, contra una dictador que también quería perpetuarse en el poder político, pese a un referéndum que le dijo que no estaba de acuerdo. En la primera, junto a los soldados del Regimiento Ingavi acantonado en el Estado Mayor, vecino de la Facultad de Medicina en plena construcción. Algunos estudiantes fuimos reclutados el día anterior. Y en la segunda oportunidad, en el total bloqueo de la Av. Banzer en SC. De la Sierra, revisando a los pacientes que debían ser transportados en ambulancias, para ver si realmente eran personas enfermas, o era un simple transporte de armas, para el régimen dictatorial que se caía en pedazos, apoyando de esta manera al pueblo cruceño que se levantó para impedir la consumación de unas elecciones fraudulentas. Sin embargo, la prensa roja, distribuyó la falsa noticia de un golpe de Estado, siendo que el dictador había huido del país, sin realizar la entrega del poder a nadie. Experiencia personal de haberse sometido a 2 cirugías de avanzada tecnológica robótica, la primera en el 2017 para extirpar nódulo CA en la próstata, y la segunda la técnica de Crioablación por FA paroxistica en el 2020.
LEGADO PROFESIONAL
1.- Entendido que se busca destacar la participación profesional fuera del campo especifico del medico que es el consultorio, la sala quirúrgica o la sala de partos. Estas actividades son comunes a todos los profesionales, por ello han sido formados en la universidad, con fondos aportados por el estado boliviano.
2.- La retribución al Estado se da con haber cumplido con el servicio social obligatorio (Año de Provincia 1.971 en la Provincia de Potosí)
3.- En el rubro que es el que más nos interesa como componentes de una Promoción de profesionales médicos, ( y que fue sugerido en una anterior oportunidad) puedo enumerar los siguientes:
4.- En la Seguridad Social. Inicialmente como especialista en Ginecoobstetricia, posteriormente como medico de familia, y finalmente como asesor de la Gerencia General.
5.- Como docencia instructiva de nuevos médicos egresados de la Residencia y su practica en la Consulta Externa, de la Caja Nacional de Salud Bolivia
6.- Dentro de la formación profesional (MIR) Como Jefe de Médicos internos y residentes del Hospital Metodista (Ex Clínica Americana)
7.-. En el campo sindical: Secretario de Planificación del Sindicato Medico Nacional FESIMRRAS)
8.- Presidente de la Sociedad Boliviana de Medicina Familiar.
9,- Jefe Médico del Banco Boliviano Americano.
10.- Consultor médico de la Directiva Nacional de Ciegos. Actividades en el Extranjero.
11.- Postgrado en Medicina Familiar en el Seguro Social Mexicano.
12.- Postgrado en USA Planteamiento y reactivan de la lactancia Materna en maternidades. 13.- Formulación del Código Internacional de Protección a La Lactancia Materna. En la ciudad de Guatemala en representación del Min. Salud de Bolivia.
14.- Capacitar a enfermeras, pediatras, ginecólogos, para su aplicación en las mujeres gestantes en las ventajas de la lactancia materna, que durante nuestra formación en la Facultad de Medicina, no lo hicieron porque entonces se fomentaba la promoción de leches maternizadas.
15.- Haber contribuido a los correspondientes para el compromiso de los hospitales para su cumplimiento, supervisando periódicamente.
16.- Capacitando a los colegas médicos en la utilización de la melatonina, hormona que termino de investigarse 1997.
17.- Capacitación a la personas mayores en las actividades de higiene de la salud, alimentación, ejercicios, fortalecimiento de la memoria.
18.- Haber contribuido eficazmente a desterrar la intima relación que existe entre el estreñimiento crónico y las infecciones urinarias, y algunos casos de infertilidad,
19.- Pero considero que mi principal aporte personal profesional fue el haber reivindicado ( en una época a partir del año 2006 en España) cuando la tecnología, comenzó reemplazando el verdadero papel del médico ante el enfermo, es decir la aplicación de la metodología del examen medico completo, y formulario de una presunción diagnostica antes de solicitar los exámenes diagnósticos complementarios, y transferencia al campo especializado correspondiente El hecho de haberse roto esta metodología, indiscutible ha contribuido que inicio la deshumanizador de la medicina. Esta formación recibido hasta el año 1970 que egresamos que era la rutina obligatoria, ha continuado hasta el año 2018, año que me jubile trabajando para una empresa delegada de la Seguridad Social Española.
Científicamente: 1.- Durante mi práctica obstétrica, he descubierto un signo relatado por la mujer durante el trabajo de parto, consistente en la sensación de una quemazón en vientre bajo, que siempre paso desapercibida y en todos los casos registrados correspondía a una doble o triple circular de cordón umbilical en el cuello del feto, que cursaba con el correspondiente sufrimiento fetal, actualmente descartado por las coreografiaras durante el control prenatal. 2,- Cefalea matinal no migraña, ni hipertensión, por incorrecta posición cervical. 3.- Percepción de la FA en la arteria timpánica correspondiente, síntoma que sera destacado en las personas mayores, que han sido diagnosticados como FA, y permanecen sin anticoagulantes con el consiguiente riesgo de formación de coágulos migrantes. 4.- Detención de la maduración de las cataratas con empleo de la melatonina. 5.- Alivio de la climatología asmática bronquial. 6.- Reemplazo de hipnóticos por empleo de la melatonina. 7.- Mejora en el rendimiento sexual masculino en la personas mayores.
3. FUTURO Aparte de la ya mencionada “deshumanizador” a pasos agigantados de la práctica de la medicina, puesto que el médico actualmente recurre a los exámenes complementarios completos. Tomografías, Resonancia Magnética, PSA. Etc. en primera instancia antes de realizar el examen médico, en los siguientes años se verá la robotización progresiva, los software para realizar diagnósticos, los EGC digitalizados, analíticos sanguíneos caseros, entonces el trabajo médico, como tal pasará a un segundo o tercer plano, hecho que repercutirá necesariamente en la pérdida de puestos de trabajo, y el abandono o desaparición de especialidades como el Médico Internista, algunas cirugías cardíacas etc. podrían desaparecer. Este sombrío panorama, que parece salido de una novela de I. Asimov, no tardará mucho en hacerse realidad.
Atentamente. Antonio Laguna. Promoción 1970.
Héctor Gutierrez Villarroel
A tu cuestionario siempre ocurrente y oportuno, ahí va lo mío.
Respuestas:
1. Sin afán de victimizarme la última etapa de este periodo, la paso como un enfermo crónico,
por desórdenes inmunológicos que me discapacitan el sistema locomotor, visual, metabólico y
otras "cosas más". Sin desmerecer y agradecer a los colegas que me tratan, actualmente me
encuentro estable; parte de ello lo debo a que he sido médico de mi mismo.
2. Hay que estar en los zapatos del prójimo y yo me calcé los mismos como enfermo, no por
empatía sino como vivencia en carne propia del sufrimiento y dolor, lo que me permite
entenderlos, comprenderlos y tratarlos como si fueran de los míos.
Cuando podía caminar libremente al acudir a mi centro de salud, se me acercaban los
pacientes a los que atendí para expresarme sus afectos,los sentía muy sinceros lo que me
conmovía y alentaba de que yo había hecho algo bueno en mi profesión.
3. Soy optimista y ya es historia las calamidades y pandemia medievales; vivimos más tiempo
se tiene más conocimiento y tecnología, especialmente en el campo médico; parece ficción
pero es realidad: la imagenología, la biología molecular, la neurociencia, etc, etc.
Como médico formado en el siglo XX, me siento afortunado en el presente de utilizar estos
avances y conocimientos que felizmente son abiertos.
El mundo actualmente es multipolar en todos los campos de la actividad humana y los
privilegios se van reduciendo: van a continuar las amenazas y calamidades, pero ya surgen
respuestas rápidas. Confío en las nuevas generaciones en el logro de un vivir mejor para
todos.
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LLEGÓ EL EVENTO DIFERIDO CONMEMORANDO LOS 50 AÑOS DE EGRESO - DE DICIEMBRE 2020 A AGOSTO 2021-
INCIDENTE CON EL COLEGIO MÉDICO AL CUMPLIRSE LAS "BODAS DE ORO"
De manera personal, ya que no se planteo al grupo, se hizo una solicitud conmemorativa al Colegio Médico que originó la respuesta que mostramos a continuación:
Cómo se puede ver, antes de decir que sí, hay que conocer la lista de los que viven en La Paz, no vaya a ser que sean falsos médicos o sinvergüenzas oportunistas, o que no estén inscritos regularmente y con sus pagos al día. Respecto a los del exterior del país, que no pagaron cuotas, hay que fijarles un costo, como si se tratara de una medalla de oro. En fin una falta de respeto total a quienes han aportado a la medicina por 50 años y que no deberían necesitar solicitud alguna para ser recibidos con honor.
Para muchos de nosotros esto no es extraño si recordamos la lamentable historia del Colegio Médico que resumimos a continuación:
Tuvo que pasar la revolución democrático burguesa de 1952, para que los médicos vieran la necesidad de organizarse gremialmente ante la proletarización que implicaría la seguridad social. Fue en 1954 que surge primero la Federación Sindical Médica de Bolivia y luego Confederación Médica Sindical de Bolivia (COMSIB). Sin fines de lucro y lejos del elitismo, apoyó las causas justas y el derecho universal a la salud.
Pero llegó el neofascismo con el golpe militar de Banzer en 1971. Entonces fascistas y falangistas, algunos formados en el elitismo del Colegio Médico de Chile como Gastón Ponce Caballero, impusieron el Colegio Médico en Bolivia a sangre y fuego, persiguiendo y exiliando a la COMSIB. Desde entonces fue el representante de la casta, del manejo opaco de recursos como el cobro del certificado médico (recientemente liberado de costo), de las cuotas obligatorias y el monopolio del ejercicio profesional (recientemente eliminado ese monopolio).
En los últimos tiempos se ha creado la Federación de Médicos de Bolivia, agrupación de médicos de ciencia y conciencia al servicio del pueblo como se definen. Así quedó roto el monopolio del Colegio Médico y ya se puede concursar a un cargo sin el requisito de ser colegiado.
Esa es la calidad moral de ese Colegio Médico, que en vez de sentirse honrado de recibir a colegas que trabajaron 50 años, les pone obstáculos y pretenden cobrar un simple diploma.
13/08/2021 RECONOCIMIENTO Y HOMENAJE DE LA UMSA
La universidad que nos acogió y que ayudamos a construir con la revolución universitaria de 1970, abre sus puertas a nuestra generación que ha dedicado medio siglo al servicio de la vida y la salud.
Acto de entrega de reconocimientos por los 50 años de egreso en la Universidad Mayor de "San Andrés". https://www.facebook.com/102641139939648/posts/1592904780913269/
ASISTENTES DE LA PROMOCIÓN. UMSA
GRUPO MUSICAL "LA TUNA"
INVITADOS Y GRUPO PROMOCIÓN
PRESIDIUM: RECTOR OSCAR HEREDIA - VICE-RECTORA MARIA EUGENIA GARCÍA. DECANO DAVID MÉRIDA. VICE-DECANO MARTIN VILLARDEZ
ENTREGA DE PRESENTE A LA UMSA
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Encuentro informal en Santa Cruz - Bolivia. Septiembre 2022
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Encuentro casual informal en agosto-septiembre 2024 La Paz . Bolivia
E. Belmonte, J. Pradel, C. Aguilar y Mary Monroy
R. Miranda, R. Ruiz, J Farfan
E. Tapia, R Carvajal, R Miranda, J. Marquez, J. Farfan
J. Marquez, R. Ruiz, E. Tapia, R. Miranda
F. Flores
R. Ruiz, J. Farfan, J.Pradel, R. Miranda
J. Farfan, J. Pradel
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REUNIÓN 6 DE SEPTIEMBRE 2025 LA PAZ
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8. EPÍLOGO:
Han pasado 55 años de nuestro egreso facultativo, todos avanzando en la séptima década y debemos
reconocer que hemos vivido. Es la hora del recuento y de estar preparados para
irnos con alegría, con la satisfacción de que nos iremos habiendo cumplido
como mujeres y hombres responsables y sensibles, como profesionales de la
salud que servimos a nuestros pueblos, como maestros y padres que
aseguramos el relevo generacional cualitativamente superior.
Hoy Bolivia es diferente, ya no es el penúltimo país del Continente,
ocupa el lugar 13 de 32 países. La universidad goza de grandes recursos, aunque
no sean tan bien aprovechados. El edificio de la Facultad de Medicina está completamente
terminado y luce bien. Todos los maestros tienen cursos de pedagogía como
requisito, incluso maestría en docencia, pero siguen siendo pocos los que son
de vocación y pasión. Los alumnos son menos sensibles que nosotros, menos
exigentes y conformistas. La universidad en su conjunto tiene el desafío de estar
acorde con las circunstancias históricas actuales, recuperar su papel de
vanguardia del avance económico y social del país.
Estamos en los 55 años de egreso, haremos una menor conmemoración y quizás algunos no estemos. Pero, seguiremos unidos
por esos 7 años de compartir los sueños juveniles, de protegernos
solidariamente aunque pensáramos diferente, de apoyarnos y repudiar las
injusticias del sistema, de reírnos y musicalizar nuestras inquietudes, de
compartir y perpetuar los afectos.
Eso fuimos, eso somos y eso seguiremos siendo.
Hasta siempre compañer@s.
AD.- VER FOTOS EN INTERNET
https://www.flickr.com/people/59144815@N07/
BLOG Huiñay: http://promomedicina1970.blogspot.com
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